Cum mi-am (re)descoperit creativitatea


Am descoperit lumea creativilor la 35 de ani . Din intamplare. M-am trezit intr-o zi ca am un nou sef , complet diferit de ceea ce intalnisem pana acum . Primul lucru pe care l-a facut : si-a construit un nucleu de baza – creativi ca si el cu o mica doza de rationali pentru echilibrare. Experienta a fost nemaipomenita , am reusit sa ma impregnez din felul de a fi a celor care nu despica firul in 4 inainte de a lua o decizie si astfel am inceput sa vad lumea cu alti ochi …

In virtutea inertiei , am inceput prin a pune intrebari si a pune intrebari – (reminiscente ?) . Care este rolul educatiei in dezvoltarea creativitatii ? Care este rolul mediului in care evoluam , a contextului geo politic in general ? Putem ucide creativitatea ?

Cum sunt o adepta inversunata a inteligentei colective si cum cred cu indarjire ca nimeni nu detine adevarul absolut , am cerut parerea altora , diferiti cultural , diferiti spiritual . Citind raspunsurile date am inteles de ce unii sunt si altii mai putin , de ce un „mix” poate fi benefic (exista companii care si-au construit politica de recrutare pe acest concept de baza  „din cand in cand un element altfel ca media” ) , si ca se poate redeveni creativ . 

„Creativitatea este legata de capacitatea de a atinge libertatea inconstienta , prin diminuarea „interveniilor” constientului. Pentru a fii creativi cu adevarat va trebui deci sa ne non-educam pentru a reveni in stadiul „copil”, cu starile de constiinta caracterizata de „non intentie” .Suresh Kumar

„Ne nastem cu totii creativi.Dovada este ca , daca punem o intrebare de tipul „exista printre voi un artist , muzician” unor copii de 3 , 4 ani , toti se vor indica pe ei ca facand parte din categorie.Aceasi intrebare pusa unor tineri de 10 – 12 ani va provoca cateva maini timid ridicate , cu priviri tematoare in jur , asteptand criticile celor din jur . Concurenta educationala a inceput deci …Educatia contemporana este creata pentru a creea o anumita „fixitate”  , creierul uman este un sistem auto organizat si se „incuie” imediat in modelele care ii sunt furnizate pentru a ii creea sistemul de logica. Suntem identificati si recunoscuti prin „fixitatea” caracteristica – „este cum este , cum il/o cunosti” . Creatia si inovatia ne forteaza sa gandim si sa actionam contra intuitiei.”  Uday Pasricha

„Ne nastem cu o multime de calitati , din pacate o mare parte din potential pare sa se se piarda odata cu trecerea timpului.”Mariella Rebora

„Inocenta emotionala cu care ne nastem este contaminata intelectual , odata cu trecerea timpului. Imediat ce incepem sa aplicam logica intelectuala (de care avem nevoie pentru a supravietui) pierdem , incet , incet , inocenta emotionala. De ceea ce avem nevoie este o schimbare de paradigma , pentru a plasa integritatea emotionala la originea proprietatii intelectuale. Odata pusa in practica , vom produce pentru ca facem ceea ce ne place si nu pentru ca este necesar fiind intelectual acceptabil. Astfel se vor putea restabili legaturile naturale ale fiecaruia , inca de la o varsta frageda . Cum ? De exemplu impiedicand copii de a fi obligati sa faca ceea ce nu vor sa faca. Educatia prin scoaterea in evidenta a culpabilitatii este cea mai mare ofensa la adresa inocentei , singurul mod de a impiedica un copil de a-si dezvolta maturitatea afectiva si a-si recolta potentialul creator.Priviti un copil care face ceva ce este intelectual inacceptabil : se va simti vinovat si va incerca sa se ascunda . Din punct de vedere psihologic isi va ascunde emotiile inocente pentru a nu se simti vinovat. Daca aceste emotii inocente sunt cele care poarta creativiatea , va fi deci invatat sa o ascunda . Copii nu inteleg comportamentul ei inteleg ceea ce simt. In concluzie – lasati copii sa se joace , inocenta lor va salva lumea ” Cheril Goodrich

„Oferiti omului libertate de a-si indeplini visele  , veti crea o fiinta creativa” . Canta Dadlaney

„Scrierea „de mana” este unul dintre principalii factori generatori de creativitate , din  pacate utilizat azi din ce in ce mai putin”. Hank Isaac

„Un dialog deschis , fara autoritate impusa si impunere fortata de idei poate deschide porti de mult inchise „Rob Tromp

” Abandonarea prejudecatilor si a spiritului critic  , deschiderea la idei noi prin simpla ascultare”Keni Morgan

„Un alt generator de creativitate .. lipsa tehnologiei” Jo Waldron

„O educatie orientata spre creativitate , bazata pe technici inovative , inca de la cea mai mica varsta pare sa fie unul dintre modurile cele mai eficiente de a construi de o maniera durabila spiritele creative de maine „Suresh Kumar

„Nu puneti copilor intrebari cu raspunsul deja dat , le limitati imaginatia , in plus , ii trimiteti in viata cu un handicap major caci rare sunt cazurile in care adulti fiind cunoastem raspunsul dinaninte si fara ezitari ulterioare „Dave Burkitt

„Copii ar trebui formati catre ceea ce au un talent nativ si nu dupa ceea ce si-au propus ca obiectiv parintii”Canta Dadlaney

„Deschiderea catre alte orizonturi umane , deschiderea catre altii , poate genera „molipsire creativa” Sanjay Rathee

„Educarea la creativitate prin captarea unor idei exterioare si generarea pe aceasta baza , a unor idei interioare imbogatite” Daniela Toader

” A cercetat cineva metode de educare de genul „Trivium” sau „quadrivium” ? Partizanii acestor metode de invatamant ( http://www.schoolsucksproject.com et http://tragedyandhope.com/) le identifica ca fiind la originea invatamantului clasic traditional si metodologia esentiala pentru „a invata a invata””. Chuck Black

Opinii ?

Categorie : Strategii pentru schimbare
Etichete : , , , ,